怎么教,才能让孩子觉得"学习"很有趣？

钧钧妈

家长都会教孩子要爱护公物，公园里的树叶不可以随便摘，可是有些地方的树叶摘几片也无妨，甚至可以砍伐呀。问题来了，到底该怎么教孩子？

一位妈妈有这样的困扰：平常我都会教女儿，散步的时候不能乱摘树叶。可是某天，当我和婆婆带着女儿、儿子一起去散步的时候，婆婆顺手就给儿子摘了片树叶玩，这时女儿非常生气地跟婆婆说：“奶奶，摘树叶是不对的，你会被警察抓走的！”面对婆婆因爱怜孙子而摘树叶的行为和为女儿树立典范的心情，内心挣扎纠结起来，我到底该如何教孩子分清大小先后呢？



张讲师解惑：

其实，一个人摘片树叶没有这么严重，可是当大家都去摘一片树叶的时候，那就变成严重问题了。

我们应该告诉小孩的是，在都市里面为什么不能随便摘树叶，同时还要告诉他，在不同的地方却可以有不同的做法。比如在大山里，满山都是树叶，掉在地上都不用扫，随手摘几片是可以的，连水果的果皮都可以随便扔在地上，如果有大树妨碍了前行的道路，我们甚至可以拿刀拿锯子把它截枝，将它砍伐都是没有问题的。但是，如果在都市里随手乱摘树叶，落叶满地也不扫，果皮也乱扔，那就会乱套了。

这就是“大小先后”，也就是我们常说的“体”和“用”。道理不外乎两层，一个就是“体”，也就是不变的常道；而另一个则是“用”，就是适时的权变。我们在教小孩时一定要将“体”和“用”全部讲清楚明白。

如果我们是住在乡间或山上，“常道”就是这些树叶怎么欣赏都可以，随便摘几片也没有关系。可是如果今天来了一位读生物学的或环境保护专业人士，他是一片树叶都不摘的，我们碰到他的时候就要开始“权变”了，我们会请大家尽量不要摘树叶，因为我们摘了的话，这位学生物学和环境保护专业的人心里会很难过。



在这乡间，摘两片树叶未尝不可呀^_^

但是，如果我们是住在都市里的人，我们的“常道”就是不要摘树叶，不然每个人都摘树叶的话，马路上、公园里就没有叶子啦！



住在都市的“常道”：不要摘树叶！

孩子会觉得奶奶摘树叶这个动作是不对的，是因为我们只教了孩子“常道”—不能乱摘树叶。可奶奶是出于爱护孙子的心情，摘了一片树叶给小孩当玩具玩玩，这种动作在乡间是常常发生的。我们应该告诉孩子，要宽和地对待奶奶的行为，然后跟奶奶讲在都市摘树叶和乡间摘树叶的区别。



所以，学问好玩的地方就在“学而时习之”。《论语》第一句，“学而时习之，不亦说乎。”被我们理解错误了。学习为什么会觉得有趣？因为我们所教的学问是可以随着“时”的不同而“变化”的。当我们将一个学问的“时”讲清楚了，那现在到底是需要用“常道”，还是需要用“权变”，也就很清楚了。用这样的方法教育小孩，孩子就会非常的好奇，他会觉得学问是可以变化的，那学习起来就很有兴趣、很好玩，而我们也就可以将老祖宗的学问，更好地以寓教于乐的方式教授给小孩了。

摘自《幸福内心禅》第107集
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