(轉帖)关系不好，教育无效——古国治老师亲子课程有感

大侠 · 发表于 2010-6-29 14:07:18

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2010年5月22—23日，我和老公有幸参加了古老师的亲子课程。去之前，我已经看过寻版整理的课堂记录，也看过寻版的《与孩子相处的点滴记录》，对其中所倡导的观念非常赞同。当知道古老师5月的这次亲子课程后，我毫不犹豫提前一个月报了名。报名之前，我并没有告诉劳工。交了钱之后我才告诉他，5月底有个亲子课程，他一定要和我一起参加。起初他以为是免费的，当我告诉他交了学费，而且不少时，他真有点心疼。但两天的课上下来，我问他“值吗？”他说：“值！” 这两天的课程给我的感触和震撼很多，先把自己当时记的笔记列出来： 1．跟孩子的关系，应放在教育他之前。关系不好，教育无效。为了教育孩子而破坏了关系，很笨。要经常问自己：跟孩子的关系重要还是教育重要？ 孩子什么都跟你讲就是关系好。不要讲大道理，要花时间和孩子培养感情。 2．不要破坏孩子的自主性（包括吃饭、睡觉、学习），孩子天生是要学习的。 3．允许孩子、身边的人生气。当情绪爆发出来后，理性的一面就会出现。追求完美的人看到的都是不完美。 4．爱是一种感觉，不用讲道理。抱抱他，摸摸他，他就能感觉到。眼神也很重要。理性的东西会骗人，感性的东西更真实。 孩子受到老师伤害的时候，父母要保护孩子，和老师谈。表明自己的立场，尊重老师的做法，但不要批评、指责。如果批评、指责，老师会有气。 对孩子，要表达出自己最真实的感觉：心疼、关心、安慰。对孩子来说老师如何不重要，不要在孩子面前指责老师。 一位家长在这里分享了她的经验：她的孩子在学校被老师踢了一脚，孩子爸爸发现后很生气。她刚知道时也很生气，但她最终选择了发短信和老师沟通，说明她知道老师关心孩子，但孩子被打了很难过很委屈，她也很难受。老师最后也表示了歉意。 5．包办性的溺爱会剥夺孩子的自主性、自信心。他不但不会感激你，反而会怪你没做好。不要为孩子做太多事。迟到、作业没做完都是他的问题，让他自己去承担责任，不然他永远长不大。 分清什么是孩子的事，什么是父母的事。 6．纵容型溺爱是无条件的什么都答应。该说“不可以”的时候就要说。 7．先把孩子当作人，好好做一个人，不要想着“成才”。爱时没有尊重就会成为控制。 工作中越尊重对方的意见，对方的理性就越多，也就越容易沟通。 8．13—18岁是孩子最需要父母了解的阶段。要了解孩子，就直接去问他。不要以为孩子什么都不懂，要会去听。好的父母是一个好的倾听者。 孩子13岁以前，要会观察孩子。小孩子都会撒谎，不要看的太严重。（古太太说的） 要了解孩子，就要了解孩子喜欢什么，朋友是谁。（古老师的儿子古峰先生举了一个周杰伦的例子。他说在孩子眼里，周杰伦又有才华，又有魅力（女朋友很多），又很孝顺，其实是个很好的偶像。但父母眼里就觉得他怪怪的，唱的什么都听不清楚） 9．“己所欲，施于人”会造成对方的痛苦。经常换位思考，将心比心，感同身受。了解之后不批评、不劝告。 10．父母要适当地示弱，表现出自己的不足，这样孩子会学的像个男子汉。 这里有位爸爸提出了自己的问题：他总觉得儿子应该听他的。儿子问一些他回答不出的问题时，他会觉得没面子，没有父亲的权威。古老师反问他：“你为什么要有权威呢？” 11．孩子犯错时，不要有批评、指责、攻击，只是指出错的地方。犯错的过程就是学习的过程，不要剥夺孩子犯错的机会。 （1）孩子知道自己错了，不需要再批评指责，说“没关系”就可以了。 （2）孩子不知道自己错了，问他是不是有问题？（客观指出） 12．不要给孩子太大压力，否则他会以另一种方式表现出来。允许孩子有负面情绪，并发泄出来。 有个妈妈分享她的经历：她的孩子平时很乖，但在她上课的时候就很不乖。在古老师开导下她明白其实是她给孩子施加了压力，要求比别的孩子高，所以他要用另一种方式发泄出来。这正像庄先生常说的，孩子不会没事找事的，背后都有原因。而这个原因，往往是我们做父母的无意中造成的。 13．对小孩子来说，玩儿是最重要的。把标准放低（比如健康、快乐就可以），孩子的优点会有很多，你也会去真心赞美他更多。要赞赏特质，和别人不一样的地方。赞美其实就是让孩子感觉到你的爱。 现场一位女士谈到了她的侄子。这个孩子2岁父母离异，在奶奶家长大。现在8岁了，每次考试都是零分，她全家都快崩溃了，不知道该拿这个孩子怎么办。古老师说这个孩子是觉得父母抛弃了他，所以他也放弃了自己。这种情况下你们要明白现在什么对孩子来说是最重要的。 14．说感觉，说事实，不要批评、指责。比如： 孩子成绩不好时，要表达出自己的难过，但不要批评。 “我上班回家很累了，还要替你收拾玩具，我很生气！我希望你能自己把玩具收好。” “作业没做完你就出去玩儿，我很生气！很担心！我希望你能做完作业再出去玩儿。” 说“你这次……”而不是“你总是……”；说“你今天……”而不是“你从来……” 15．沟通时问的方式：为什么？然后呢？还有呢？你的意思是……？比如： 问孩子：“你画的这个人手为什么这么长？”“你画的太阳为什么是绿色的？” 沟通时要说出对方的感觉：“你现在很难过吧？” 讲课过程中还有幸听到古老师的新加坡朋友David跟大家分享他的教育经验： （1）他本人在一个大的国际公司负责人力的培训开发工作，在几分钟内就可以对一个人做出比较全面的评估。他认为自信对一个人的成功非常重要。 （2）人每6年一个阶段，12岁以前非常重要（3岁前、6岁前也都是很重要的），要尽量跟孩子灌输做人方面的正确观念。孩子13—18岁时一定要成为孩子的朋友，不然朋友就会成为他的父母。 （3）他认为自信对孩子来说是最重要的。他不论多忙，每天晚上孩子睡前的15分钟一定会和孩子交流、沟通，建立他们的信心。他的两个孩子在新加坡的学校学习不是最好的，只能算中等，但是最有自信的。 课程中的游戏环节都很有意思，能让你最直观的认识到正确沟通的重要性。劳工明白了我和他说话他不回应时我为什么那么生气，我也明白了自己和父母沟通的问题在哪里。 谢谢参加课程的朋友们跟大家分享的自己的故事，不管是有问题的，还是交流经验的，都让我受益良多。发言的朋友都非常坦诚地说出自己的故事，表达自己的想法，让听的人能够边听边反思自己。 听了大家的故事，并见证古老师开导的过程，我更加深刻地认识到了解孩子的真实想法是多么重要。父母总自以为很爱自己的孩子，却不知道孩子已经喘不过气来了（犯“关爱强迫症”的父母真的很多，相信大家都见过不少吧）；大家总自以为孩子什么都不懂，其实很多时候是孩子在迁就父母，维护父母的面子。童年的经历对一个人今后教育自己子女的方式影响确实很深，但这不是不可改变的。正像古老师反复强调的，知道自己有问题不是什么大问题，觉得自己没有问题才是真正的有问题。在学习过程中要允许自己犯错，犯错时要告诉自己“没关系”。因为，我们都是在不断犯错的过程中成长起来的。 最后我要说，不管是已婚的还是未婚的，有孩子的还是没孩子的，只要你去现场听这个课程，就一定会有收获的，尤其是已经觉得自己有问题的人。现场的效果和看文字版的感受是完全不同的。 感谢所有辛勤努力把这门课程带给大家的人。 </div></blockquote>

玉琢儿 · 发表于 2010-6-30 16:05:54

谢谢，已收藏！

喜缘 · 发表于 2010-6-30 17:00:17

好教育，知道的不算晚，孩子三岁。收藏了

玉琢儿 · 发表于 2010-7-2 16:03:20

这是我收藏古老师的讲座，希望大家喜欢

润玉 · 发表于 2010-7-7 19:39:01

 感谢分享！

轻鸟 · 发表于 2010-7-13 14:25:19

学习了一下。收藏了。

白丁香 · 发表于 2010-7-13 15:33:35

很好，很有感触，收藏了，谢谢！

白丁香 · 发表于 2010-7-13 15:33:54

回复 4# 玉琢儿

谢谢！

sophia · 发表于 2010-8-3 11:28:43

谢谢分享！

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