如何面对小孩子关于死亡的提问

心兰

小孩慢慢大了，会提一些问题。
人为什么会死啊？会怎样死啊？死后会怎样啊？（如果告诉她会上天堂或会变星星）她会问怎么上了天堂会醒回来呢？变成星星是不是一个石头呢？他是怎么变成石头的呢？。。。。。。。。。
有时问得我哑口无言。请各位出出主意，应如何帮她正确的面对这个问题呢？

问药

呵呵 如实回答了

润玉

我在孩子2岁半时就讲给他啦。我说死掉就是去另外一个世界啦，和这个世界你的爸爸妈妈还有所以认识的人就分开啦，再也见不到啦。当时是为了说明电源插座不能摸，好像很有效。最近他又问，人死了是不是就变成植物人了，我说植物人还活着，人死了肉体就不存在了。我是很没幻想力啦。

心兰

是的，以前这样说她会相信，但现在长大了，刨根问底的。
问药说的，如实回答，但是，人死后到底是怎样的，自己也不清楚

淞淞妈

淞淞三岁问过，“奶奶有没有妈妈，奶奶的妈妈在哪里？”我告诉他，祖祖在土里睡觉。人老了，以后不在这个世界了，会到土里睡觉。也不知这样说对不？

清兰

我儿子刚满5岁，最近也是揪着这个问题不放，开始我说“人老了，就会死掉。”儿子立刻说“我长大了，你就老了，就会死是吗？你死了怎么办吗？” 我又赶紧补充说“你长大了，我老了，如果生病了治不好了就会死掉的。如果不生病也不会死的的。”总算，停止这个问题的探索了。

淡定

今年，孩子和我们一起经历了祖辈的死亡。冰冷的冰柜，哭泣的人群，高高的山岗，低矮的分头前焚烧的冥币。孩子都看到了。问题也有了很多。我也是如实回答。人老了，会死掉，殡葬车，火葬场，烧成灰，埋到土里。

大侠

回复 7# 淡定


    人老了，会死掉，殡葬车，火葬场，烧成灰，埋到土里-------------------好残酷啊！我会这样如实的回答：人都会死，生老病死，一个轮回，春夏秋冬，一个轮回。人死了，人的肉体会消失，可是灵魂永远都在。人会有上辈子，下辈子，下下辈子，相爱的人下辈子还会见面，还可以在一起。比如妈妈和孩子。如果这辈子不爱，下辈子就见不到了。

smile

儿童在现实生活中会接触到关于死亡的问题，比如家庭中亲人离世，父母的朋友离世，自己的同学或朋友离世，在一些儿童读物中也有关于死亡的情节，这些现实让孩子开始思考死亡到底是什么，并开始将死亡与自己联系，思考自己如果死亡将会是怎样的感觉，将会去到一个怎样的世界里。  

在我们的传统文化中，谈及死亡都会给人带来一种恐怖的感觉，因为死亡与鬼和不祥联系在一起，当我们的教育让孩子们感受到他们生命的到来是多么美好，充满着爱，关于死亡我们却不知道该如何让孩子们感受生命的离去是怎样的。传统的死亡文化让孩子感觉死亡是恐惧的，这个情结纠缠于心，于是活着便担忧着自己将来必定要去到的那个令人恐惧的地方。

那么，我们该怎样来引导儿童对于死亡的思考？按照传统的方式告诉孩子“你死了以后就变得没有了”、“人死了就会变成鬼”，这样的方式让孩子对自己将来要面临的死亡心有余悸，忐忑不安；一些成人会阻止孩子与成人讨论关于死亡的问题：“这个话题不吉利，以后不可以再讨论！”这样的方式更让孩子不知道死亡究竟意味着什么，不知道自己将来要如何面对死亡。
或许，在儿童的教育中，我们不可以忽视对孩子的死亡教育，这是“我从哪里来，我最终将到哪里去”的命题，儿童既在探索“我从哪里来？”，也在探索“我将去到哪里？”这是一段有始有终的生命历程。生命的开始如此美丽与神奇，那么，生命的结束又该是如何的呢？我想，生命的结束也应该是美丽与神奇的，这也是我在与孩子讨论死亡这个话题的时候，想传递给孩子的死亡观念。  

　孩子害怕死亡，大致有以下几种原因：

1、孩子的生活经验所致。在日常生活里，孩子接触到死亡的最直接经验，往往是自己饲养的心爱的小动物死了，他会感到很伤心、难过，进而产生对死亡的畏惧感。

2、教育不当所致。（1）当孩子刚接触“死亡”这个概念，并向成人提出“死亡”是怎么回事时，成人常常表面化地用令人可怕的言辞来描述“死亡”的含义，如说人死了，就没有这个人了，他就再也看不到、吃不到许多好东西了，使孩子一开始就不能正确认识“死亡”。（2）当孩子不听话时，成人常有意无意地以“死”来压制、恐吓孩子。（3）成人常常讲些迷信色彩甚浓的恐怖的神鬼故事给给孩子听，使孩子把魔鬼与死亡连在一起，这也会导致孩子对死亡的恐惧、害怕。

3、不良的环境影响所致。孩子在看了一些不宜看的恐惧的影视片或参观了一些宣扬迷信的有关阴曹地府、“幻宫”展览以后，也会产生对死亡的恐惧感。

4、成人对亲人死亡的极端悲痛反应所致。孩子生病或受到创伤时成人的焦虑、紧张的表情，这些都会直接影响孩子，促使孩子惧怕死亡。

  对于婴幼儿（0~3岁）

　　最好的方式是告诉他“这个人不见了”，因为这个年龄段的孩子很难明白什么是死亡。可以用打比方的方式对孩子说，发生了很多很多的事情，有些人在这些事情中“不见了”，就像家里养的小狗狗、小兔子，有一天它消失了，不再回到家里来，以后也就见不到它了。

　对于幼儿园的孩子（4~6岁）

　　家长可以说“这个人坏了，没法恢复了”。比如，家长可以根据孩子的发育状况，告诉孩子，这是地震把房子震倒了，房子很重，人被房子压得不能动弹，然后就病得很厉害，最后救不活了，这跟家里的玩具、灯泡、洗衣机等坏了、修不好了是一样的道理。

对于小学生（7~13岁）

　　可以讲一些具体的死亡概念。因为这个年龄段的孩子多多少少会有一些死亡的概念，家长可以告诉他们，“这个人死了，生命没有了，心脏不跳了，也不呼吸了。”

对于中学生（14~18岁）

　　该年龄段的孩子已经明白什么是死亡。除了要对孩子进行正确的死亡教育外，重要的是，不要让孩子总是接触关于灾难和伤害等伤痛的信息。在家里，父母最好让家庭、让孩子有属于自己的生活，如果整天总是处于灾难和死亡的极度悲伤情绪中，对成年人、对孩子都会有影响，尤其会让孩子感觉到很没有安全感。而安全感的丧失对孩子的影响更大。

家长如何教导孩子正确认识死亡，消除孩子对死亡的恐惧：

　1、充分利用“死亡教材”教育孩子。当孩子看到饲养的小动物死掉了，成人可以告诉孩子：“它死了！”让孩子知道“有些东西会自然地与我们分开”；平日若看到送葬的行列经过，就抓住这个机会，用平和的态度和最浅显的语言告诉孩子：“就像花开过一段时间，花累了，想休息，花就谢了。其他的动物是这样，我们人也是这样，人老了就会死，像睡着了一样。”使孩子认识到“死亡”是很自然的事，是自然现象，这样他就不害怕了。

　2、成人面对“死亡”的现实要为孩子做出表率。成人在孩子面前要深藏内心的悲痛，要节哀，要表现得比较平静、自然，切不可悲痛欲绝，甚至歇斯底里，以免使孩子觉得死是可怕的。

3、平时，家长不要以“死”来吓唬孩子，要经常给孩子讲些英雄为革命献身的故事，让他们初步懂得英雄们牺牲了，就像花谢了，但树还活着，以后它还会再开新的花，英雄们的精神永远活着，为孩子今后形成正确的生死观打好基础。

4、严禁让孩子看暴力凶杀影视片和戏剧，不让孩子参与迷信活动，不要在孩子面前渲染一些非正常死亡的恐怖情景和场面，更不要让孩子直接去观看这类现场，以免在孩子的幼小心灵上布下恐惧死亡的阴影。

专家认为孩子对死亡的强烈好奇心是非常正常的事情。“四五岁正是孩子全身心感受世界的年龄，生和死因为感受强烈，是他们最容易选择的。”纽约圣约翰大学心理学教授艾丽莎布朗博士这样认为。但是，让孩子了解什么是死亡真是一件特别困难的事情。

下面是在网上看到的一些棘手问题的答案，看后觉得很有启发，发给大家学习下：

Q：怎样向孩子解释死亡的概念，又不会吓着孩子？
　　A：最好的办法是只回答孩子的提问，尽量让你的回答简洁明了。你可以说：“就像自然界中，树叶由绿变黄再凋零一样，当人的心脏停止跳动时候，他就死了，他的身体就停止一切活动了。他不会再移动，不会再有感觉，不会感觉到饥饿、炎热和寒冷；他不会再走路、呼吸、说话和吃东西了。”这个年龄的孩子只能从表象上掌握这些概念，如果你用一些委婉的说法，比如说“我们失去了奶奶。”他会愈加糊涂你到底说的是什么。同时你还要避免把死亡和睡着做对比，这样孩子会有睡前恐惧。在面对“死亡”这个词的时候，你要让孩子对生活充满信心，告诉孩子如果人老了，死亡是经常发生的事情。说到经常，孩子首先联想到的不是自己，经常是父母。这个时候，你要告诉孩子，你会在他需要你的时候，一直陪伴在他的身旁的。

Q：外公去世了，该怎样告诉孩子？
　　A：把事实讲给孩子听。对孩子来说，看到父母哭泣会让他感到害怕。即使你努力表现得很坚强，孩子也能感觉到你的真实情感。因此，最好在他看到你哭的时候，告诉他：“我想起了外公，我很难过，不过别担心，过段时间我就会好的。”多数孩子还期望已故的人回来，所以你需要不断地提醒他这个令人难过的事实，让他明白已故的人是永远都不能回来的了。不要试图柔声细气地对孩子说：“别难过，外公在天堂里。”这样孩子会误认为忧伤的感情是不恰当的，他会惧怕将它表达出来。假如他将忧伤藏在心里，他的这种情绪会带到成年以后，而这将使他的性格变得脆弱和敏感。听到死亡的讯息时，孩子心里最恐惧的事情是有一天爸爸或妈妈也会死去，所以你可以告诉他：“外公去世了，但爸爸妈妈还不会，我们要看着你长大，我们还会在一起待很长很长时间。”

Q：我该带5岁的孩子去参加奶奶的葬礼吗？
　　A：这完全取决于你。你要考虑你的孩子是否能坚持在整个仪式进行过程中保持安静，看到大人们悲痛欲绝的样子他是否有承受能力。如果你觉得孩子应该参加，你要提前给孩子打好预防针，事先告诉孩子葬礼上会发生什么事情。例如，“全家人包括亲戚们会聚在一起共同分担悲伤。”也可以更具体些，告诉孩子房间会如何布置，遗体会摆放在何处，以及告别是怎样的。还可以事先告诉他：“也许大家会因为难过和思念而哭起来。”如果可以瞻仰遗容，你要提前告诉孩子，奶奶的身体和她活着的时候已经不一样了，而且不要指望孩子也会表现得象你一样悲痛，这个年龄的孩子还不能完全理解死了就是永远也不能回来了。如果你担心这种经历会让孩子不愉快而避免让他去参加葬礼的话，他也许会感觉自己被排斥在外。但专家认为，如果孩子自己不愿去，不要勉强他。

Q：我们家的狗很老了，最近病了，我是不是要告诉孩子它不可避免地会死去，让孩子有心理准备？
　　A：对，你一定要这样。这样孩子才不会在“死亡”那一刻到来的时候感到震惊。慢慢地告诉孩子，狗病得很厉害，而且可能再也不会好了。要让孩子了解即使是成年人也对此无能为力，这样他就很容易向你敞开心扉，说出自己的感受。宠物死了以后，即使死去的是你们喜欢的一条金鱼，也要做一个简单的纪念仪式。这样你就给了孩子和宠物说再见的机会，也能让他有机会表达宠物对于他的特殊意义和感情。孩子最初经历的死亡常常是所养宠物的死亡。所以，在宠物死了以后，不要立刻就允诺给他买新的宠物，要知道宠物也许是孩子最亲近的朋友，很快就买回一个替代品，会削弱孩子与宠物之间这种特殊关系的重要性。

Q：电视新闻里总有一些关于死亡的消息。我是否要向4岁的孩子讲解战争、恐怖主义和如同海啸、地震等自然灾害？
　　A：尽量让孩子避免接触这些可怕的事情和景象。如果孩子已经从电视上看到了，和你讲汽车爆炸或者流血了，就让他说下去，这样你可以知道他会有哪些事情不理解，可以及时纠正他的误解。有些事情就发生在你们的城市，或者可能会在在你们住的城市里发生，但不要把你的担心和忧虑告诉孩子，相反，你要告诉孩子，当这些可怕的事情发生的时候，有警察、消防队员和士兵保护我们，最最重要的事情是要让孩子感觉到他是安全的。

Q：关于死后的事情我该怎样告诉孩子？
　　A：尽量简单。因为四五岁的孩子会把注意里集中在天堂在哪里，他们爱的人怎么到那个地方去？为什么没有人能去看他们？我们可以这样向孩子解释，我们的祖辈那么宽厚、那么爱我们，在他们活着的时候，常常让我们开怀大笑，让我们觉得自己很幸福，他身上的这些东西叫做灵魂，他的灵魂生活在天堂里。

阳光无限

我和儿子的对话。
一晚，儿子要求妈妈陪睡一会儿。关了灯，妈妈进了儿子的小被窝。本来妈妈想借助网络上看到的一篇文章，怎样遇到贵人来说事，想告诉他不爱理人将来就没有贵人相助。可是儿子根本听不进，可能不明白什么是贵人，不理不睬，自顾自的说着他所关注的事。妈妈就只能接受被儿子拐跑话题，顺着他的话题说了。

儿子：妈妈，你要是死了，我就跟你一起死。

妈妈：为什么？

儿子：我要跟着你。

妈妈：要是所有的孩子都这样，地球上的人类就灭绝了。

儿子无语~

妈妈继续：你得替妈妈活着，让妈妈的生命延续。

儿子：行，那我活三年。

妈妈：为什么那么短？

儿子：是啊，那时我还没结婚呢。

妈妈偷笑：我也不会活的那么短，我还能看到你结婚，还能替你看孩子呢！妈妈心里还在笑。

儿子：那我死的时候会是什么样？

妈妈：死了，就彻底的消失了，你就什么都不知道了。然后送到火葬场，烧掉。

儿子想了想：我是说死了还有灵魂吗？（动画片的功劳啊，知道有灵魂）

妈妈：有，你认为有就会有。而且活着的人会把你记在心里。

儿子：那灵魂能上天堂吗？（还知道有天堂，呵呵~）

妈妈：能，只要你做一辈子的好事就能。但是做坏事就要下地狱，不是所有的人都能上天堂。

儿子：那我就能在天堂看见你了？

妈妈：是啊，那也需要我做一辈子的好事，才能让你在天堂遇到我。

儿子：那行。

不知道这个问题困扰儿子多久了，也不知道我的回答他是否满意，可能对于生命我解释的还有些肤浅，但对于更深层的理解还是给他时间，让他自己去诠释比较好。我想从这一刻起他再不会害怕面对死亡了。
儿子在成长，在思索，再成长！

美丽村姑

那天我们一起看了一个故事，爷爷变成了幽灵，里面讲爷爷死后又回到孙子身边，因为想不起忘记了什么事，所以一直逗留，后来才记起是忘了跟孙子说再见。

那天，小胖中午没有睡，又玩了一整天，疲倦得很。
问我：“妈妈，是不是人老了都要死去啊？”听到我的回答后，
他放声大哭，“我不想死，死太可怕了。”
用这些生老病死之类的回答，根本没有效果。
“爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈到了年纪都会死去。你周围的人，朋友也会死去，那你怎么办？”

“我喜欢孤独的活着！”

原来活着有这么好啊，愿望这么强烈，我以为我上面的回答已经说服了他，但事实上没有，这个结果让我很震撼。

然后我开始祷告，当着小胖的面，和主说心里话。

“我们死后都会去主的家，变成天使，然后在那里见面。”

“变成天使，还是现在这个模样吗？”

“我不知道，会变成什么模样。”

“不是这个模样了，那我们怎么认识呢？”

那一晚，小胖哭的可伤心了。